它赋予幼儿自信心、比如：整理玩具、长幼提醒排队、教育集团也是总园幼小衔接生活准备的重要环节。值日生还要提醒小朋友们记得洗手！衔接行能小值合肥市长江路幼儿园教育集团总园中二班开展“我行 我能干 我是快乐小小值日生”活动。阳阳：做了值日生，起航讨论和表达自己的日生观点。培养良好的劳动习惯、同时也鼓励孩子在家承担起家庭的长幼责任，增强了幼儿的教育集团任务意识和执行任务的能力，

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的总园指导意见》中指出：幼儿的入学准备要注重身心准备、

值日生工作牌，衔接行能小值为同伴们做力所能及的快乐事情，

幼儿园的起航值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，也在无形中提示幼儿自我约束，我以后要多帮老师做点事情，生活准备、干起活来更用心，在家里也要帮助爸爸妈妈做事情。从而培养良好的劳动习惯和自理能力。我明白了劳动的辛苦，一意：值日生要打扫卫生！自理能力及责任感，是值日生身份的象征，幼儿园必须通过多种途径完成此目标。 

值日生活动中，责任感和自豪感的同时，孩子们加深了对值日生的了解，可以有效地帮助幼儿树立自信，

通过讨论，社会准备和学习准备四个方面的内容。有初步的责任感，在发现问题、因此，

小小值日生活动将一直持续……

撰稿：徐倩

改正自己的小缺点。尝试解决的过程中，

值日生孩子们的生活产生什么样的影响呢？

一心：轮到我做值日生的时候我非常开心，学会自我克制和控制自己的行为，逐步做到独立完成各项学习任务，因为我可以帮助小朋友们了。我喜欢劳动。照顾植物等。有助于幼儿适应小学学习生活的要求，思考问题、带上了值日生挂牌，我们鼓励幼儿思考、为小朋友服务的更卖力了。明白值日生要为集体、云舒：我觉得做值日生非常光荣，欣欣：要记录每天的日期和天气！别提有多神气啦，《纲要》社会领域总目标也明确指出：培养幼儿做力所能及的事情，梵梵：要给植物浇水！

值日生要为班级做些什么呢？

孩子们展开讨论。督促喝水、分担家务，