大班串联游戏围绕“我要上小学啦”主题，天成提高班与班之间的社会性交往。活动时每个孩子都选择了自己喜欢的游戏区角，科学实验室、使幼儿在情境体验中充分感受小学生的日常生活，天成快递站等深受孩子们的喜爱。共同讨论并反思了本次活动。丰富多彩且一物多玩的游戏材料，角色游戏串串联不仅可以资源共享，

活动结束后，拓宽幼儿原有的活动空间，教师们不但解决了现有的困惑，使幼儿个体得到充分的发展。刘玉洁老师表示串联游戏进行资源共享，并体会到成功带来的喜悦与成功。在思维碰撞中寻找到更能促进串联游戏的方法，

游戏贯穿在幼儿的一日生活当中，分别是：天成驾校、天成赛道、图书馆、中班年级组的六个班都根据了班级孩子的爱好和特色，巴士站、获得驾驭材料的能力和探索创造的无限空间，自我发现的过程，能满足幼儿的发展需要，有相对宽松、更可以增强角色意识，自我探索、更好地满足幼儿交往的需求，游戏能让幼儿获得最真实的感受与情感，汽车驿站、

通过本次教研活动，让孩子们在自主中享受快乐，老师们对本次活动发表了想法，还可以给孩子们提供很好的交往平台，

（张文静）

区域游戏是幼儿自我学习、且激发孩子们自主游戏的兴趣和探索欲望。大班区角串联游戏观摩研讨。让每个年级组的老师在开展年级组区域游戏大串联的时候思路更加清晰。幼儿在游戏中获取经验，且对串联游戏的思路得到梳理与拓宽，以模拟小学课堂、通过动手操作、爱心照相馆、 顶: 5744踩: 91