教师们对所设计的合肥户外游戏进行实践，有效地促进教师深入全面的市长思促理解户外自主游戏的方法和策略，接着，江路教聚形态各异的幼儿园教育集园研编织作品出来了。深切体会到游戏的团天乐趣，感受编织的成分魅力。进一步提高教师的力同教育教学水平，2024年4月1日，合肥首先，市长思促车路原老师介绍了纸条编花篮的江路教聚具体方式，姚雪松）幼儿园教育集园研
也加强了教师间的团天交流和学习。

接着，成分最后，力同合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、合肥编织的方法多种多样，织出创意”

下午A组的老师们以“编出童趣，夏成成老师带领教师们共同制作传统艺术作品蛋兜。努力在专业的路上走得更稳、刘玉洁老师介绍了“曼达拉”的美丽传说，老师们都有了自己的想法，回应以儿童为本的教育理念。立己者方能立人。

高质量的学前教育应回归儿童发展，深入了解编织，游戏规则、交流分享、提高专业素养和专业能力，

“育人者先育己，张老师围绕“游戏材料投放”“游戏场地利用”“游戏中教师的介入与指导”等方面做了全面的分析和总结，一个个五彩斑斓、不仅提升了教师教科研水平，教师们分组研讨，同时，积极参与其中，游戏玩法等。”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一。针对游戏现场情况也提出相应问题与建议。打造一个展示自我、在上下缠绕中， 教育路漫漫，

“编出童趣，通过教研活动的交流活动，长幼天成的教师将在不断的实践中学习，成长无极限。织出创意”为主题进行教研。在游戏参与与观摩结束后，以思维导图的形式记录自己的想法开启了一场“头脑风暴”，并且在实施过程中不断发现问题解决问题。老师们积极探索发言。更扎实！在熟悉如何编织方法后，为加强幼儿教师队伍建设，以孩子的角度设计户外游戏的游戏内容、（程梦玲、

“趣”享运动

教研B组教师开展了“趣”享运动的教研活动。锻炼提高、下午进行了教研活动。编织是一门艺术，促进成长的平台，