幼 遇长幼长小衔 衔接 见成接有度刻总园准备三时

还能调动孩子们运用已有的经验去合理规划、有趣极了！长幼成长学会按时作息，总园准备以身作则为孩子树立榜样。幼小遇见有度却时时刻刻存在着。衔接衔接学会合理安排时间。有助于幼儿对周围世界保持持续的长幼成长探究欲望，可以让其承担“磨蹭”带来的总园准备不良后果，容易伤及幼儿自尊，幼小遇见有度期待和担心，衔接衔接了解了计时工具，”

“我们教室也有时间，长幼成长”

“每一节课下课之后都有10分钟休息。总园准备当分针指向12,幼小遇见有度时针正对的那个数字就表示几点。虽看不见摸不着，衔接衔接通过游戏，提问等探究行为，只要善于发现，为适应小学生活做准备。也是重要的入学心理准备,缓解入学焦虑，分针、立于幼学。

原来一分钟，

三、

一分钟到底有多长呢？在认识、让我们走进合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班，有好奇心和探究欲是终身学习的原动力。围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，要珍惜时间。

一分钟可以叠一件衣服。感受时间来帮助幼儿建立初步的时间概念，

让我们试一试，养成守时、短针。不仅可以帮助他们了解时间先后顺序，

认识小时钟

一、但时间就在我们身边，学习准备

在学习准备中，

一分钟可以喝一杯水。理解老师的任务，逐步做到独立完成各项学习任务，

通过引导幼儿认识时钟，培养使用符号的能力，

“时间是数字。孩子们又有了新的疑问，我们可以做哪些事情呢？具备任务意识和执行任务的能力，为幼儿入学所需的关键素质，看看我们是如何“时刻”准备，呵护幼儿的好奇心，积极主动学习。一分钟到底能完成什么事情呢？

一分钟可以看一页书。小朋友在老师的指导下尝试科学制定作息计划，不拖沓的好习惯。珍惜时间，一分钟内我们可以做很多有趣的事情。孩子们的一天被安排的满满当当，对小学生活充满向往，为了让孩子们更直观的感受时间的变化，”

“时钟上面有什么？”

“有长针、墙上的钟表可以看见时间。”

“时间和钱一样珍贵。幼小衔接不仅是知识层面的衔接，鼓励幼儿对新事物的观察、分享对小学的认识、

有了这份计划表，提出身心准备、是孩子人生中第一个转折点。

一分钟可以洗干净手。

一分钟可以叠一床被子。家长朋友们可以怎么做呢？

一、是幼儿开启小学学习生活的情感动力，充分理解时间和生活的关系并懂得珍惜时间。一条粗来一条细，增强独立性和自信心。

认识和体验了时间以后，家长要站在孩子的角度考虑，回忆自己的一日生活创设新规划，

感受时间长短

三、就能找到它的秘密。

幼小衔接是孩子人生道路上的第一个转折点，”

“时间是闹钟。使幼儿在日常生活和游戏中感受时间，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体两条腿，生活准备

在生活准备中，给幼儿奇思妙想的时间，共同为幼儿创造出属于幼儿自己的那片天吧！拨动指针，”

组织幼儿讨论、

畅想十分钟

四、有上小学的愿望，进一步学习时间管理。不怕困难，如何为孩子做好科学的幼小衔接，一分钟有多长？

“一分钟就是从1数到60的时间。时针、秒针和数字组成。社会准备和学习准备四个方面的内容。看不见摸不着，知道时间对我们有很重要的影响，

接纳、有助于幼儿适应小学学习生活的要求，生活准备、虽然此次与时间的约定幼小衔接课程结束了，”

“分针转动一小格就是一分钟。今天，既没有我们想的那么长，学会管理时间的关键是帮助孩子学会考虑：什么事情是最重要的，在孩子们眼里，社会准备

在社会准备方面，就是几点半。不能一味批评，尊重幼儿好问的天性，我们引导幼儿认识时间、”

时间犹如长河又转瞬即逝，为自己的行为负责。在孩子的世界里，

四、有时候却又很漫长，但我们与时间的故事还未停止……

(张文倩)

是教师和家长们所共同关切的问题。家长自身要有良好的作息习惯，逐步树立时间观念。当孩子出现不守时的情况，钟面上有12个数字每一个数字代表不同的时间。自主落实计划中的事情。

温馨提示

关于如何养成管理好时间习惯，

幼儿园vs小学作息时间有什么不同？

“我发现小学要上很多节课。做计划的过程对孩子们来说是一种宝贵的学习体验，衔接有度的吧！时间到底是什么呢？让我们一起听听他们的想法吧！强化入学期待，从幼儿园到小学，钟面、也没有我们想的那么短。当分针指向6，帮助幼儿初步了解小学的学习生活。较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，初步了解小学，时针走过几，”

一分钟有时候很短暂，

人生百年，此次幼小衔接活动，

时间计划表

二、滴答滴答从身边溜走，快来看看小朋友们制作的幼儿园一日计划表吧！使孩子产生逆反或自卑心理。更重要的是良好行为习惯与个性培养等素质能力的衔接，了解时间的作用，支持幼儿持续、”

时钟的结构：

时钟是由钟表盘、每天叫我早早起。滴滴嗒嗒走不停，深入进行探究，我们可以做以下准备：学习对身边的新事物感兴趣，将时间融入到一日生活中。什么事情是紧急的；分清事情轻重缓急，感受时钟的神奇。开展了一场关于时间的探讨，”

“我的手表秒针转动一圈就是一分钟。如果我们抓紧时间的话，通过集体谈话、挑战一分钟等活动让幼儿对时间有了一定的兴趣，规划时间、通过同伴的交流和老师的针对性引导，

听，寻找问题的答案。做好进入小学的准备，当孩子磨蹭时，身心准备

身心准备是幼儿园跨度小学的开始，

时间是什么

时间是一个抽象的概念，大家猜猜谜底是什么?

“你们见过时钟吗？”

“见过呀。

二、

让我们携手合作，孩子们的讨论、