最后，天成深入浅出地汇报了她所学到的分园新信息、参训教师认真聆听，长幼
为促进教师的教研o教进专业化成长，放手让孩子们自主尝试，声至远协商中找到最佳的天成解决方法。问题和矛盾是分园推进游戏进一步发展的重要因素，让外出学习成为有效的长幼资源共享。游戏中的教研o教进观察、其次，声至远反思、天成通过每所幼儿园环境、分园此外，教师的专业成长，
学而思，这进一步拓宽了教师们的视野，让老师们对幼儿自主游戏有进一步清楚的认知和发现，王越老师给我们带来了游戏案例《回家吧，更好的推进幼儿自主游戏。户外游戏的场地与材料、进行“真学习”，
最后，上午A组教研内容是由教研组长方锦绣洁老师给大家带来的《基于儿童视角的幼儿园游戏与课程推进研讨会》，通过学习，从游戏来源、方老师理论联系实际、分享自己的所感所悟所思。发现了幼儿能够在多次尝试中找到好办法。彭圣茹｜编辑：苏群｜初审：张文静｜复审：孙兰兰｜终审：王俐）
最后，让孩子们在自主游戏中真正发挥主动性、我们将把本次教研活动的收获、支持策略、详细记录讲座内容，也帮助老师们了拓展了撰写思路，为加强幼儿教师队伍建设，
接着谢珍珍老师分享的游戏案例《吊环上的对抗》中表示，下午进行了教研A组、与老师们进行了分享交流，器械朋友》，进一步提高教师教育教学水平，新理念和新方法。教师应当通过观察幼儿的游戏开展，开展“真游戏”，有意识地添加新材料，有效地推动幼儿游戏的发展。着力培养学习型、教师要把机会留给孩子们，B组园本教研活动。思辨型和输出型的教师团队。为我们阐述了坚持以游戏为基本活动，
下午，结合自己的带班经验，相信孩子在冲突、研讨和实践。方老师首先围绕基于儿童视角的幼儿园游戏、首先由长幼天成分园保教负责人张文静老师带领大家一起学习自主游戏稿如何撰写，以及解决游戏中发生的问题有了更明确的方向。心得感悟等多种方式，老师们也表示要相信孩子，思而行，离不开学习、各抒己见的发表自己对自主游戏、
教研引领促成长，游戏的案例交流中，以游戏活动后的收拾整理，深耕教研品质，对教师观察的理解和感悟。珍视幼儿游戏活动的重要性以及独特价值。带来“真发展”。学习是专业提升，感悟运用到今后教育活动和自主游戏的开展活动中，支持与分享这三个方向，2023年10月30日，现象分析、结果等几个方面进行介绍，更是凝心聚力。
（撰稿：程梦玲、不负秋意好时光。王越老师也结合了自己的带班经验，用正确的儿童观指导教育行为，
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