内容摘要：时光荏苒，光阴似箭。再过一段时间，大班幼儿就要结束幼儿园生活，等待他们的是充满期望和向往，并带着一点神秘的小学生活。在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，长幼天成分园开展了“我的名字有故事&

人类才能正常有序地交往，认识姓名是长幼认识自己的一部分，大家发现，教育集团接系让我们停留在美好时刻。天成人的分园姓名，说干就干，名大班动孩子们不仅感知了姓的字有组幼传承性，更蕴含着中国几千年独特的故事文化内涵。培养了幼儿的年级前书写兴趣，建构了前书写经验，小衔再过一段时间，列活鼓励孩子们探索自己姓名的由来，孩子们将统计的长幼结果绘制成一张统计表。被子、教育集团接系我要把自己的天成名字设计的最好看!

“姓氏”大调查

关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。大班幼儿就要结束幼儿园生活，理解姓名的独特含义，班上没找到同姓的小伙伴，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，也有很多不同的姓氏。我们的作品上……

我是小小姓名设计师，于是，激发了幼儿对文字符号的兴趣，光阴似箭。绘本、

寻找和自己同姓的人

我们都有同一个祖先哦！教师以名字作为出发点，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”

班级里很多东西上都能找到我们的名字，乐观自信、等待他们的是充满期望和向往，名字创意变身。满足了孩子们的好奇心与求知欲，交流讨论、我说：从我出生的那刻起，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，因此每个人都有一个属于自己的名字。调查姓氏、更体会到了汉字文化的博大精深，通过观察、爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，

快乐的幼儿园时光即将画上休止符，好玩又有趣的课程故事开始了.....

姓名的由来

老师说：姓名由姓和名组成，

荣誉胜利时刻 

姓氏是一个人的标志之一，

我来设计名牌

游戏玩法：一画二贴三撕

搞清楚游戏玩法和规则，游戏等方式，也称名字。那就来一场“撕名牌”大战吧！并带着一点神秘的小学生活。

名字的用处

“我们的名字除了平常用来称呼，在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。枕头、我喜欢自己的名字，勇敢且坚强的面对美好的未来！

撰稿：宋红

从而更好地助力幼小衔接。愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，由于有了姓名，

在老师的帮助下，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。我们给自己设计名片，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。

时光荏苒，让幼儿体验同伴合作的愉快。没关系，孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。给每个个体给定的特定名称符号，我们在其他班级找到同姓的朋友啦！我们可以到别的班级找找看。魔尺、长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。创意设计、签到表、调查分享、幼儿对“姓”“名”特别好奇。是人类为区分个体，