初心如磐，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，

郑雨晴《苹果》

小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，进一步了解了艺术领域教育中幼儿需获得的关键经验，“乐”润童心658.png" alt=""/>

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、感知音乐节拍，为长幼天成分园今后的音乐领域教学工作的全面提升打下了坚实而有力的基础。在有趣的对唱游戏环节中，

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，师幼互动等几方面进行深入探讨。体验与好朋友合作的乐趣，收获理论和实践经验，

张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，形成互帮互学的教研氛围。提高教师的教育理念与教学活动组织能力，看看、思而不学则殆”。使得“共研促成长”更有实效。

张梦琪《蚂蚁搬豆》

琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，“乐”润童心1049.png" alt=""/>

以研促教  以思启教

“学而不思则罔，

张煜《在农场里》

音乐农场里的音乐会开始啦，活动结束后，奋楫笃行。