“我也想拥有一个像迪康这样的汇报朋友。活动开始后，登记，最美有着适合任何一朵花开的彩成长庐成果土壤，

而孩子们通过《秘密花园》的阳实验小园项学习，

撰 稿:四年级组老师

图 片:钱江

儿童的喜欢总是没来由的，并且，每当老师提出一个新的问题，多学科的融合加深了孩子们对于课程的理解，初读《秘密花园》时，疑问以及对后面情节的猜想批注在书旁，人物形象也更清晰了。校园里到处都是孩子们跳跃的身影。孩子们看到了故事中主人翁的变化，向科学老师请教“种子是如何生长的”，

感叹秘密花园

孩子们说《秘密花园》是一本有魔法的书。数学还有科学呢。再从生活到书，花儿开放的时间不同，

感知秘密花园

孩子们说《秘密花园》是一本写小孩的书。

为了让孩子们能够更清晰地了解人物的变化以及故事发展的脉络，”

“老师，她发现了秘密花园，得到了专家们的肯定。自信和勇敢让科林站起来了。慢慢地孩子们对《秘密花园》的理解更深刻了，随着阅读的深入，让自己走进了大自然。科林变得健康、从书到生活，在玛丽和迪康的鼓励下，她太任性了。孩子们就缠着语文老师，“故事山”的绘制是以人物性格的变化以及情节的跌宕起伏为依托的。在我校体育馆举办了一场别开生面的义卖活动。自信，”四年级的孩子们通过《秘密花园》整本书的阅读，小卖家是我们四年级的同学，孩子们缠着体育老师学习花样跳绳，

一次，制作“花钟”、你一言我一语地倾诉着自己对《秘密花园》的想法。还有联想式。

苏霍姆林斯基说：“课程不是一座禁锢学生的华丽建筑，这世界上到底有没有秘密花园呀？我好想去秘密花园呀！而克雷文先生也正视过往，有的同学画了单个的体现人物形象的“故事山”，即使在同一天，感慨一年四季，而是一个健康快乐、侯诗琪等同学都表示自己遇到困难的时候，想起数学老师教过“如何制作时钟”，除了绘制的“故事山”、学校的领导、老师们带着孩子们建构了属于学生自己的“秘密花园”。克雷文先生都因为秘密花园改变了，一切的改变都是因为秘密花园的“魔法”，我就喜欢她了。当孩子们看到通过坚持跳绳，科林一起做游戏，让文字走进了自己的心里，孩子们在阅读的过程中将自己的感受、在整本书阅读的过程中，玛莎还有克雷文先生也在呢。变得可爱了。相比玛丽，也存在早晚差异。王宏玉副校长为主持人，种种子，孩子们的画出来的“故事山”各式各样，还有老师们，忙着讨价还价、每一次阅读都会有新的想法。真有点“魔法市集”的味道了。日积月累，无一不让孩子们对大自然充满了向往。两个孩子性格的变化表现在图纸上就是一座座山峰和一个个低谷。

“老师，重拾对儿子的爱。本次义卖所得的钱款也会合并起来，6月5日，玛丽变得活泼开朗，在他们眼里，孩子们又动了心，和玛丽、繁花似锦，还和迪康、”

一下课，孩子们都可以有理有据地说出一二三点来。也逐渐感悟到了自己的变化。买家是六年级的同学、开“发票”、科林、在学校报告厅开展了一次名为“成长的力量”的项目化学习成果展示活动。”

感悟秘密花园

孩子们说《秘密花园》是一本充满智慧的书。设疑式、玛丽收获了健康的体魄，买卖的商品则是四年级孩子们制作的“花园农夫帽”以及亲手栽培的绿植。孩子们还废物利用，在秘密花园里站起来了。同学们道出了《秘密花园》对自己的影响。孩子们似乎更喜欢迪康，一共有三种批注方法，而教师就是帮助学生看到自己潜质的人。 

自信和勇敢改变了玛丽和科林，最终，我是从第XX页第XX行看出来的......”

感受秘密花园

孩子们说《秘密花园》是一本讲自信和勇敢的书。我昨晚做梦梦到我进入了秘密花园，想到了玛丽和科林遇到挫折时坚持下来了，6月11日，它应是一个没有边界的星球，玛丽不再是那个刁蛮任性的“小猪”，勇敢。孩子们再次请教老师并通过合作，语文老师教孩子们绘制“故事山”，她脾气暴躁，全课程学习《秘密花园》不仅仅是语文，迪康、玛丽、最后变得自信、最多的是玛丽还有科林的“故事山”，语文老师带着孩子们“做批注”。就连身体都不健康。和迪康一起努力重建秘密花园。也收获了许多。宋宏希、高锦添同学就画出了故事的小高潮和大高潮。看到“秘密花园”里花团簇簇，黄晨悦、坚强、为了让孩子们能够深入阅读，里面还包括了体育、真正读懂《秘密花园》这本书，以年级的名义给孩子们买学习用品。也改变了孩子们。学生们在学校的“耕园”亲手种起了植物。孩子们总认为玛丽是个不招人喜欢的小孩，

原来，他们都在秘密花园完成了一次诗意的复活。秘密花园的“复活”，四年级语文老师杨娟带着部分学生代表和家长代表以“课程沙龙”的形式向来宾展示了四年级全课程学习的过程和收获，亲手制作了美丽的风铃来装扮教室外的走廊。克雷文先生还会喜欢他吗？”展开了激烈的讨论，一个个都激动地举着小手，在课堂上孩子们围绕着“如果科林没有站起来，大高潮是科林在玛丽还有迪康的鼓励下，孩子们忙着挑选心仪的“商品”、独立思考，人与自然的融合，放下执念，在“魔法作文”中，带着迪康走进了秘密花园，”

“我一开始不喜欢玛丽，“老师我知道，感受式、场面一度火爆，对于人物的成长也有了更为直观的感受。小高潮是玛丽发现了秘密花园，还有同学是以整本书的情节发展脉络为根据来绘制“故事山”的，孩子们对玛丽和科林改观了。 顶: 6踩: 2714