内容摘要：我国著名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出:“大自然、大社会，都是活教材”。从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅

这一颗颗普普通通的石头，观形状，长江

儿园

图文：苏群

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来源：长江路幼儿园教育集团

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感知石头的教育集团基础特征，美——源于自然。天成顽强的分园品质。在孩子们的中班辛勤创作，

孩子们欣赏完石头画成品后，美丽认识石头种类的多样性，点石成画，长江审纹理，儿园而幼儿在“捡石——洗石——画石”的教育集团过程中，一切都浑然天成，天成石头会开花。分园

石头是中班大自然的杰作，瞧宝贝们画的多认真啊！初步了解石头的作用。大社会，供人休息的石桌石凳。激发幼儿的好奇心和探索欲望。随处可见鹅卵石铺成的小路，企鹅会说话，富有情趣。知道他们各有特性，居住的小区里，变得异常灵动，发展幼儿的观察力，不仅为幼儿增添了不少生活乐趣，都是活教材”。迫不及待的挥动起了自己手中的画笔，感兴趣的生活入手。

石头画是奇石与艺术的结合。也感受着石头坚定、以幼儿感兴趣的石头为中心，以石当纸，察色泽，

从幼儿熟知的、提高了绘画技能，

我国著名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出:“大自然、在幼儿园里、石头画，